19–20 травня 2025 року
м. Київ
19–20 травня 2025 року відбувся форум «Розвиток людського капіталу в контексті ринку праці: аналіз, допомога, адаптація», який став платформою для обговорення ключових викликів та можливостей сучасної освіти, працевлаштування та інноваційного розвитку. Участь у заході взяли проректор з науково-педагогічної роботи та інноваційного розвитку Київського університету імені Бориса Грінченка Алла Василівна Шлапак та заступник директора центру інноваційної діяльності університету Володимир Юрійович Краснобріжий. Представники університету активно долучилися до дискусій у всіх тематичних панелях заходу.
Програма форуму охопила чотири стратегічні напрями. Першим із них стало питання інтеграції вразливих груп до ринку праці — зокрема ветеранів, осіб з інвалідністю та дорослого населення, яке тривалий час не було професійно активним. Обговорювалися бар’єри, пов’язані з інституційною недовірою, фрагментарним законодавством та стигматизацією. Учасники дискутували над потенціалом університетів у створенні адаптивних програм та побудові партнерств із громадами та бізнесом для підтримки таких категорій населення.
Другим важливим напрямом стала тема штучного інтелекту як технології, що водночас розширює можливості людини й кидає виклик традиційним моделям освіти. Було порушено питання впровадження ШІ у навчальні процеси, трансформації викладацької діяльності, етичних ризиків та ролі університетів як агентів змін у цифрову добу. Представники Університету Грінченка взяли активну участь в обговоренні нових моделей викладання, персоналізованого навчання та перспектив застосування технологій у гуманітарних галузях.Запропоновано створити міжуніверситетську робочу групу з розробки освітньої складової для національної стратегії в галузі штучного інтелекту.
Третьою темою форуму стала проблема skills mismatch — розриву між тим, що дають традиційні освітні програми, і тим, що реально потребує сучасний ринок праці. Учасники обговорили шляхи актуалізації освітніх треків, посилення практичної підготовки, впровадження дуальної освіти та ролі роботодавців у формуванні програм. Було порушено питання ефективного діалогу між університетами, бізнесом і державою.
Останній блок форуму був присвячений мікрокваліфікаціям та професійній освіті як інструментам швидкого реагування на запити ринку. Спікери наголосили на потребі створення короткострокових освітніх рішень, модернізації системи визнання кваліфікацій, оновлення класифікаторів професій та запровадження навчальних шоу-румів. Університет Грінченка бачить у цьому напрямі потенціал для розвитку власних сертифікатних програм, орієнтованих на дорослу аудиторію та фахівців із суміжних галузей.
Участь представників Університету імені Бориса Грінченка у форумі стала підтвердженням відкритості закладу до міжсекторального діалогу, освітніх реформ і технологічних змін. Форум окреслив низку перспектив для інноваційного розвитку університету. Серед них — розробка інклюзивних адаптивних програм для вразливих категорій населення, інтеграція штучного інтелекту в навчальні процеси, запровадження мікрокваліфікацій, побудова партнерств із бізнесом, а також створення гнучких освітніх маршрутів, здатних оперативно реагувати на потреби ринку праці.
Для студентів Університету це відкриває нові можливості: участь у трансдисциплінарних проєктах, доступ до оновлених практикоорієнтованих програм, нові формати співпраці з роботодавцями та включення до інноваційної освітньої екосистеми. Форум не лише окреслив вектори розвитку, а й надав чіткі орієнтири для майбутніх освітніх стратегій, у яких університет виступає не лише посередником знань, а й активним творцем змін.
Матеріали надано Центром інноваційної діяльності
Безбар’єрність
Україна, 04053, м.Київ,